Entrevista étnico racial

A entrevista foi realizada com crianças entre 11 e 16 anos, filhas de pai negro com mãe branca e vise-versa.
Os alunos entrevistados, com seus relatos trouxeram à tona a presença de atos discriminatórios no contexto escolar, evidenciando o quanto ainda perpetua o preconceito racial, principalmente nas escolas.
Entre os alunos entrevistados, um relata não ter vivenciado situações de preconceito racial, outro diz que o que dizem a ela é para simplesmente colocar um apelido e já que o que está visível é sua cor e seu tamanho, a chamam de gorila; as outras duas entrevistadas dizem sofrer ainda hoje, preconceitos, uma com mais ênfase, já que é também rejeitada em trabalhos em grupo dentro da sala de aula, o que nos permite detectar que continua sendo uma prática presente ainda nas escolas, que, muitas vezes, passam despercebidas pelos professores.
Através das entrevistas que realizei pude observar o envolvimento de sentimentos vividos por eles: mágoas, tristezas, humilhações.
Através da entrevista, percebe-se que a maioria dos entrevistados são pessoas de auto-estima positiva e que acreditam na igualdade de potencialidades. São crianças dedicadas e decididas a conquistarem suas prioridades e que têm o apoio da família. Apenas um falou em agressividade frente ao preconceito (como mecanismo de defesa).
Contudo, a partir dos textos e das entrevistas que realizei fez-se possível a identificação de muitas dimensões e principalmente, da presença de práticas racistas, pois a escola reflete os preconceitos de nossa sociedade que são negligenciados pelos agentes escolares, professores, funcionários e pelos próprios alunos.
De fato, esta atividade nos permite constatar o quanto os professores ainda estão despreparados e, muitas vezes omissos a abordagem afro-cultural no âmbito escolar, contribuindo para a disseminação de atos discriminatórios, preconceituosos.
Nosso papel como educadores e como pessoas, é de orientar e esta é uma tarefa que deve ser assumida por todos nós, para que possamos eliminar estas práticas nas escolas, contribuindo para uma sociedade limpa, sem preconceitos e discriminações, onde prevaleça a igualdade.