Reflexão segunda semana
Iniciei os trabalhos desta semana, falando sobre o papel de nossos antecedentes, principalmente dos índios, na construção de nossa história. Gostei muito da reação dos alunos diante das atividades propostas, eles interagiram o tempo todo. Ficaram felizes ao saberem que os seus antecedentes vieram de diversos lugares do mundo, deixando aqui seus nomes, seus costumes. Durante a pesquisa, na internet, eles coletaram várias informações que contribuíram muito para o trabalho. ficaram um tanto espantados ao descobrirem que os índios tinham religião e costumes próprios de cada grupo.
A pesquisa foi realizada em dupla, mas no grupo, cada um acrescentou o que nào tinha no trabalho. Uma das duplas fez questão de ler para a turma um frase que copiou do site e que toda a turma quis ter no caderno:
"NO BRASIL DE HOJE TODO DIA É DIA DE ÍNDIO".
Os alunos reuniram gravuras de pessoas de diversas origens para montagem do mosaico no mapa do RS que foi fantástica, a interação foi de 100%.
Aí surgiram muitos questionamentos sobre os primeiros habitantes antes dos humanos e onde foram parar, o que fez com que eu levasse para sala de aula um filme que aborda uma história de dinossauros que viviam à procura de comida. Se uniam diante das dificuldades afim de resolverem o problema. Pedi aos alunos que observassem a (s) paisagem (s) mostrada para compararmos com a de hoje. Durante nossa conversa, posterior ao filme, os alunos mostraram-se bastante curiosos em relação a existência e extinção dos dinossauros. No trabalho escrito, as crianças mencionaram a falta de casa e cidades, o que nos permitiu que concluíssemos que se tratava de um filme educativo, informativo e não de ficção, e sim que tenta mostrar um pouco do que os pesquisadores já descobriram sobre os dinossauros. E que a natureza ainda era "pobre" em relação ao número de animais e de plantas que temos hoje.
Com o texto "ECO" que trata do descaso do homem perante a natureza, á partir dele, discutimos sobre o que cada um deveria fazer para contribuir para o bem da humanidade, dos animais e das plantas, para que não tenhamos mais este problema de fumaça que "esconde" as verdadeiras cores; fazer com que a palavra extinção fique somente na lembrança e que a água exista em abundância. O grupo, num grande círculo, decidiu que, como medidas imediatas, poderíamos fazer uma campanha de apelo e conscientização das pessoas, iniciando pela limpeza do espaço em que vivemos como o pátio de nossas casas, da escola, limpeza das ruas e quem sabe até do arroio que é tão especial na formação e responsável pelo nome dado à nosso distrito. Não iniciamos o trabalho nas ruas devido a chuva, mas todos se comprometeram em "fazer sua parte" em casa. Na próxima semana, então, daremos continuidade colocando nosso idéias em prática.

1 Comentários:
Oi Marisete,
Tuas atividades parecem bastante interessantes, pois procuras contextualizar o conteúdo e proporcionar atividades variadas e dinâmicas, o que garante o entusiasmo, a interação e a aprendizagem dos alunos.
Vejo também que tens aproveitado atividades realizadas em outros semestres no PEAD, como o mosaico por exemplo, que dá visibilidade às diferenças que marcam determinada região.
Ao trabalhar sobre os índios fugiste daquele planejamento que faz dessa figura um personagem estereotipado, quase alegórico e isso é muito positivo.
Tuas reflexões destacam assuntos/temáticas voltados para as áreas de história, geografia... Como tens articulado as outras do conhecimento ao teu projeto de estágio?
Seguimos dialogando!
Beijos, Rô Leffa
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