Análise eixo IX

Em uma das postagens anteriores já falei sobre a origem do tema do meu TCC. Este surgiu na prática do estágio, após questionamentos e comentários dos alunos que me remeteram a pensar sobre o papel do professor na sala de aula em relação às questões étnico-raciais. Queria descobrir porque os alunos já tinham um idéia formada (negativa)sobre o ensino de história, história dos índios mais especificamente; seria o professor o responsável? Ou os livros oferecidos? Aí surgiu o tema: "Como são abordadas as questões étnico-raciais nos livros didáticos?".
Entrevistei então professores e analisei os livros que eles realatarm utilizarem e as conclusões foram que apesar de alguns professores mostrarem um trabalho desapaixonado, que apenas atenta ao calendário, existe um aprimoramento das atividades que tem ganhado um pouco mais de objetividade, porém um trabalho mais aprofundado como conteúdo didático, com conceitos e valores ainda não se consolidou pela maioria dos professores. Quanto aos livros didáticos concluí que os mais atuais apresentam abordagens mais sensíveis quanto ao tema, procurando valorizar as diferenças e resgatar as contribuições das diversos povos. Concluo ainda que os professores devem realizar então, um "passeio" por todas as propostas que são oferecidas e fazer um a seleção ou adequação das mesmas.